Zihinsel Engelliler Öğretmenlerimiz
Özel Terme Akran Akademi Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi olarak, zihinsel yetersizliği bulunan bireylerin eğitim süreçlerinde bireysel farklılıklarını ve gelişim özelliklerini dikkate alan, işlevsel ve öğrenci merkezli bir eğitim anlayışını benimsiyoruz.
Merkezimizde görev yapan Zihinsel Engelliler Öğretmenlerimiz, öğrencilerin bireysel ihtiyaçlarını ve mevcut performanslarını dikkate alarak eğitim çalışmalarını planlamakta ve yürütmektedir. Her öğrencinin öğrenme hızının, beceri düzeyinin ve ihtiyaçlarının farklı olduğu gerçeğinden hareketle eğitim sürecinde bireye özgü hedefler belirlenmesine önem verilmektedir.
Özel eğitim sürecinin temel unsurlarından biri olan Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) doğrultusunda öğrencilerin ihtiyaç duyduğu becerilerin kazandırılması ve mevcut becerilerinin geliştirilmesi hedeflenmektedir. Eğitim sürecinde öğrencinin gelişimi düzenli olarak takip edilmekte ve elde edilen bilgiler doğrultusunda eğitim uygulamaları gözden geçirilmektedir.
Öğretmenlerimiz, öğrencilerin yalnızca akademik becerilerini değil, günlük yaşamda bağımsızlıklarını destekleyecek öz bakım, iletişim, sosyal etkileşim, günlük yaşam, problem çözme ve işlevsel akademik beceriler gibi farklı alanları da eğitim sürecinin bir parçası olarak ele almaktadır.
Öğrencilerin bireysel ihtiyaçlarına göre okuma-yazma, temel matematik, kavram bilgisi, dikkat, eşleme, sınıflama, yönerge takip etme ve günlük yaşamda kullanılabilecek işlevsel akademik beceriler üzerinde çalışmalar gerçekleştirilebilmektedir. Kazandırılan becerilerin yalnızca eğitim ortamında değil, öğrencinin günlük yaşamında da kullanılabilmesi önemsenmektedir.
Eğitim sürecinde öğrencinin aktif katılımını destekleyen farklı öğretim yöntemleri, materyaller ve etkinliklerden yararlanılmaktadır. Öğrencinin yapabildiklerinden yola çıkılarak yeni beceriler kazandırılması, öğrenilen becerilerin farklı kişi, ortam ve durumlarda kullanılabilmesi ve mümkün olduğunca bağımsız şekilde gerçekleştirilmesi hedeflenmektedir.
Zihinsel yetersizliği bulunan bireylerin eğitiminde bağımsız yaşam becerilerinin geliştirilmesi önemli bir yere sahiptir. Bu nedenle öğrencilerin yaş ve gelişim düzeylerine uygun olarak günlük yaşam içerisinde ihtiyaç duyabilecekleri becerilerin desteklenmesine yönelik çalışmalar yürütülmektedir.
Öğretmenlerimiz, öğrencilerin gelişimlerini yalnızca kendi dersleri kapsamında değerlendirmemekte; merkezimizde görev yapan dil ve konuşma terapistleri, ergoterapistler, fizyoterapistler, odyologlar, çocuk gelişimi ve eğitimcileri, rehberlik servisi ve diğer uzmanlarla iş birliği içerisinde çalışmaktadır. Bu multidisipliner yaklaşım, öğrencinin eğitim ve gelişim sürecinin farklı yönleriyle ele alınmasına katkı sağlamaktadır.
Aile iş birliği de eğitim sürecimizin önemli bir parçasıdır. Öğrencinin eğitimde kazandığı becerilerin ev ve günlük yaşam içerisinde desteklenebilmesi amacıyla ailelerle iletişim ve bilgi paylaşımına önem verilmektedir. Böylece eğitim sürecinin yalnızca kurum içerisinde değil, öğrencinin yaşamının farklı alanlarında da sürdürülebilmesi amaçlanmaktadır.
Her öğrencinin sahip olduğu potansiyelin farklı olduğuna inanıyoruz. Bu nedenle öğrencilerimizi başkalarıyla karşılaştırmak yerine, kendi gelişimleri içerisinde değerlendirmeyi, küçük ilerlemeleri dahi önemsemeyi ve öğrencinin mümkün olduğunca bağımsızlaşmasını desteklemeyi temel alıyoruz.
Bu videomuzda Zihinsel Engelliler Öğretmenlerimiz kendilerini, uzmanlık alanlarını, eğitim yaklaşımlarını ve öğrencilerimizle gerçekleştirdikleri çalışmaları sizlerle paylaşıyor.
Özel Terme Akran Akademi Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi olarak amacımız; öğrencilerimizin sahip oldukları becerileri geliştirmelerine, yeni beceriler kazanmalarına, öğrendiklerini günlük yaşamlarına aktarabilmelerine ve yaşamın içinde mümkün olduğunca bağımsız şekilde yer alabilmelerine destek olmaktır.
Çünkü özel eğitimde başarı, yalnızca bir becerinin öğrenilmesi değil; öğrenilen becerinin öğrencinin gerçek yaşamında anlamlı ve işlevsel bir karşılık bulmasıdır.
Yorumlar